第59期2006年10月1日

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神奇國字 下面的許多數字中，隱藏著一個神奇的國字喔！請小朋友將質數都找出來塗上顏色，就可以發現囉！<請見圖>解答

科學家推測，現代人（智人）種約在距今二十萬年前源自於非洲，然後慢慢地向外散播，原始智人原棲息在林地、草原和海岸線，後來幾乎遍佈各種陸地環境！ 回頁首

台灣花東沿海常見的瑞氏海豚，又叫做花紋海豚，身體是灰黑色，年紀愈大身上刮痕愈多，有些很老的花紋海豚，幾乎全身都是白色的。刮痕是打架、雪茄鮫寄生或吃魷魚時所造成的。

花紋海豚沒有突出的嘴巴（學術上稱嘴喙），頭長得圓圓鈍鈍，頭中央還有一個凹下去的地方，看起來像極了剃光頭的和尚，所以漁民們都叫花紋海豚「和尚頭」。 回頁首

提供者：圖／游文志•文／李文生

地點：花蓮石梯港外海

　文：郭美珠

今年的小六生是九年一貫課程暫行綱要民國90年實施以來的第一屆學生，台北市教育局為了解小六生學習成果，10月17日將舉行國小基本學力檢測，檢測對象是台北市3萬名小六生，除去年已有的國語文檢測外，今年新增數學能力檢測，皆為選擇題，另外抽測300名學生加考作文。

數學能力檢測範圍包括暫行綱要能力指標的數與量、統計與機率、幾何、代數，以及七大銜接教學單元，包括分數與小數四則運算、容積與體積、圖形面積公式的關係、質因數分解、線對稱圖形、扇形、等量公理。希望測出學生是否具備計算、文字理解、邏輯推理等基本能力，藉此了解學生的學習瓶頸，對症下藥。

這項檢測結果預計明年2月公布，只會公布全體學生轉化後分數平均值與標準差，及各校轉化後分數平均值、標準差、最高分、最低分。不公布個人成績，也不做校際評比與學生排名，主要作為學校了解「學生學習力」的參考，並希望老師藉此為小六畢業前補強學習之不足。回頁首

文：李文生

美國有一群科學家、歷史學家、未來學家，正為了如何傳遞訊息給上萬年後的子孫傷腦筋，為什麼呢？因為新墨西哥州有一處軍方核廢料處理場，預計2033年儲存額滿關閉後，還要等上二萬五千年，核廢料的放射性才能降低到無害人體的程度，所以美國必須建造出萬年不壞的警告標誌，告訴未來子孫：「別挖這裡，這裡埋了核廢料！」

萬年後的文化、語言或科技極可能和今天大不相同，符號和顏色在不同時間點，文化裡可能代表不同的意義，但臉部表情卻是宇宙共通的語言。因此研究人員考慮用害怕和厭惡的表情圖畫，加上七種不同語言，與現今使用的生物性危害和放射性標誌；也考慮用一格一格的漫畫來呈現挖掘此處的危險。

再來，什麼樣的材料可以保證萬年不壞？研究了古代岩石雕刻後，發現玄武岩、沙岩等大型石塊上的深度雕刻保存得最完好，於是科學家開始測試各種岩石和人造材料，看哪一種經過冰凍、解凍、風吹雨打日曬後，被侵蝕的最少。

警告標誌的設計預計明年定案，之後會請婆羅洲、或新幾內亞地區鮮少和西方世界接觸的人們測試，看是否真能瞭解。若測試成功，世界各國核廢料最終處置場可能也會同步採用。至於萬年後的人們是否真能看懂，我們就不得而知了。或許他們會嘲笑我們沒能力中和放射性廢料，或許他們一點都不怕癌症，不把警告標示當一回事。

人類為了經濟、軍事等各種需求，所製造出的放射性廢棄物，對生物、生態影響相當久遠，各先進國家仍在研究最佳的處置方法，投入的人力、物力、財力難以估算，現在還要費盡心思警告後代子孫，這樣的代價實在真的太高了！ 回頁首

備註1：核廢料來源包括核子武器、核電廠、醫療院所、工業、學術研究單元等。

備註2：核廢料分為高放射性廢料與低放射性廢料，前者是反應完後的核燃料，半衰期高達二萬多年；後者是受放射性污染的廢棄物，如防護衣物、工具、設備等，需監測二至三百年以確保安全性。

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