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  莊老師給親愛的家長的一封信---讓孩子出口成章!

上課情形一

上課情形二

上課情形三

 


科學小芽子作文教室 國小作文班

多元語文 創意寫作 閱讀能力 堅持不一樣

「啊,又要寫作文!不要啦,老師!!」
「老師,這題目怎麼寫?可不可以換個題目?」
 

相信這般無奈、抱怨的話,大家都不會陌生吧?從小到大,寫作好像是許許多多人的惡夢,每到寫作時間,有的如坐針氈、左顧右盼,觀摩別人怎麼寫;有的乾脆老僧入定、閉目養神,草草幾句,交差了事;就算有人想好好寫一篇文章,也不知如何去尋找及組織材料,久而久之,惡性循環的結果,是大家對寫作更加的恐懼與排斥。但是,寫作真的這麼難嗎?

教導小朋友如何寫論說文、記敘文、抒情文……不是我們唯一的目的。

我們相信,當孩子不想寫文章、寫不出文章時,是因為他不想說話。可是,要怎麼樣他才會想說話呢?這需要他對這個主題擁有自己的意見。而他的意見又是從何而來?必須是接觸外界的事物,藉由觀察、反省、再經過詮釋之後,才能得到。

而我們的理念便是在引導孩子們觀察、反省、詮釋這個世界的過程中,讓他感覺到自己與世界的真實存在,並且擁有充分的機會與能力來表達他對世界與自己的意見。

中華少年成長文教基金會寫作班自民國七十八年起,特由台灣大學何寄澎教授周志文教授及中央大學康來新教授共同籌劃課程,為了有別於學校制式教育與一般寫作的教學方式,三位教授經過反覆地討論與修正,規劃了一套理念架構,以有別於制式教育的不同素材,刺激小朋友的思考,不特意強調立即性的效果,而重視培養文學欣賞與創作的長久興趣。

我們運用各種不同的教學方式(影片欣賞、角色扮演、分組辯論…等),使課程更活潑、有趣,引導孩子對主題有充分的表達及深刻的感受,以提昇孩子的語文創造力及開放的思考。

每季更挑選一本好書送給孩子,加入導讀課程,希望孩子從閱讀中累積對文字的感覺並豐富寫作的素材。每個主題也透過範文指導一項寫作技巧,並教導如何運用於作文中。

如果您對寫作教室的相關課程內容,希望能有更進一步的了解,也歡迎與我們聯絡!


◎聯絡電話:(02)2367-9911